新工程思维包括以下几种：

学习如何学习（Learning how to learn）

学生利用一定的认知方法主动思考和学习。

制造（Making）

新工程人才发现和创造出新事物的能力。

发现（Discovering）

通过探究、验证等方式促进社会及世界知识更新，并能产生新的根本性的发现和技术。

系统性思维（Systems thinking）

面对复杂的、混沌的、同质的、异质的系统时，学生能够进行综合性、全局性的思考。

批判与元认知思维（Critical and metacognitive thinking）

能够对经由观察、体验、交流等方式所收集到的信息进行分析与判断，以评估其价值及正确度。

广义生态思维方式

以“生态”作为隐喻，认识和分析现实问题。

工程生态思维方式

聚焦于现实中的工程活动，逻辑地蕴含狭义的“工程生态”内涵。

敏捷项目管理

将变化视为常态，纳入项目管理的各个环节中，强调迭代过程，提高项目的适应性和灵活性。

人工智能和机器学习

通过AI和ML预测项目风险，优化资源分配，提高决策的准确性。

数据驱动的决策

依赖数据来做出决策，提高决策的准确性，降低风险，提高项目成功率。

可持续性和绿色工程

在项目设计和实施过程中，考虑到对环境的影响及资源的有效利用。

远程工作和数字化

受到全球化和疫情的影响，远程工作和数字化在工程管理中应用广泛。

这些思维方式和能力有助于新工程人才在面对复杂、快速变化的世界时，能够更好地适应、创新和解决问题。建议工程教育和实践都积极培养这些新工程思维，以应对未来的挑战。