工程教育认证的内涵主要包括以下几点：

质量保证：

工程教育认证是一种质量保证机制，旨在确保工程教育的质量，包括教学内容、课程设置、师资力量和实践环节等方面符合特定的标准和要求。

国际互认：

认证是国际通行的工程教育质量保证制度，为实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认提供了重要基础。

自愿性评价：

认证工作通常由学校自愿申请参与，由第三方非盈利机构组织实施，是一种自愿性评价。

合格性评估：

认证强调工科专业人才培养质量达到行业提出的基本质量标注要求，是一种合格性评价。

外部评价：

认证由独立于教育界和政府的非营利性机构进行，目的是保证进入工业界从业的工科毕业生质量满足行业要求，是一种外部评价。

以学生为本：

认证强调以学生学习为中心，聚焦于学生“应该得到什么”，在各国工程教育认证标准中明确列出毕业生的基本知识、能力和素质要求。

持续改进：

认证要求专业建立有效的质量监控和持续改进机制，以跟踪改进效果并推动专业人才培养质量的不断提升。

成果导向：

认证的教学设计和实施以学生接受教育后所取得的学习成果为导向，并对照毕业生核心能力和要求评价专业教育的有效性。

专业建设参照：

认证为高校在招生、学生指导、跟踪评估、专业人才培养目标、核心能力、课程、毕业论文、实习实践、师资队伍、支持条件和持续改进的质量体系等专业建设的各个方面提供了明确合理的参照标准。

这些内涵共同构成了工程教育认证的核心，旨在提升工程教育的整体水平，确保毕业生具备行业所需的知识和技能，从而增强其就业竞争力并促进工程领域的持续发展